Aktuelles

Das Buch der Mehrsprachigkeit

Der Einsatz eines sprechenden Stiftes

Während der Eingewöhnung der neuen Kinder, wovon einige nicht deutsch sprechen, sondern ausschließlich ihre Herzenssprache, haben wir gemeinsam mit den Kindern ein Buch zur leichteren Verständigung entwickelt.
Dieses Buch ist mit Fotos von verschiedenen Handlungen des täglichen Alltags der Kita bebildert. Neben den Fotos befinden sich bunte Punkte, jede Farbe steht für eine Sprache, welche in unserer Kita vorhanden ist. Insgesamt sind zurzeit 11 Familiensprachen von Kindern, sowie auch von Mitarbeitern in unserer Kita vertreten.
Zuerst war das Buch gedacht, um den nicht deutschsprachigen Kindern die Eingewöhnung und den ersten Kontakt mit der deutschen Sprache zu erleichtern.
Die ihnen bekannte und vertraute Sprache zu hören und diese mit einem Foto anzuschauen, gibt den Kindern eine Sicherheit in der neuen Umgebung. Somit werden sie langsam an die Sprache herangeführt und können sich mit den Klängen vertraut machen.
Wenn ein neues Kita Kind, in einer fremden Umgebung, in der eine fremde Sprache gesprochen wird, das Buch anschaut, darin seine Herzenssprache entdeckt und es dann lächelt, ist dies ein Schlüssel zur Welt.
Das Interesse aller Kinder, die verschiedenen Sprachen zu hören und auch wiederzugeben ist erstaunlich. Sie entdeckten Unterschiede oder auch Gleichheiten der unterschiedlichen Sprachen. Auf dem sprechenden Stift die Person, welche es besprochen hat zu erkennen, stellt sich als ein tolles Ratespiel heraus.
Die Erweiterung des Buches kann beliebig, nach den Interessen oder der Impulse der Kinder fortgeführt werden.
Unsere Familien unterstützen uns bei der Übersetzung und besprechen ebenfalls den Stift, damit eine korrekte Aussprache gegeben ist. Außerdem stellt es ein Angebot dar, mit Familien aktiv zusammen zu arbeiten und auch für nicht deutschsprachige Erziehungsberechtigte bietet es ein Hilfsmittel für die ersten Kontakte.

Text und Fotos: Christina Bunk

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(Vor)Lesen. Betrachten. Staunen. Entdecken.

Neue Bilderbücher in der Krippe

Unsere Kita ist Teil des Projektes: „Sprach-Kita –Weil Sprache der Schlüssel der Welt ist“. Hierzu wurden unserer Einrichtung Fördermittel des Bundes zur Verfügung gestellt. Einen großen Teil ist in die Anschaffung neuer Bücher für die Krippe erfolgt. Bei der Auswahl der neuen Bücher wurden die Familien aller Kinder der Krippe involviert und zu den (Vor)lese-Interessen der Kinder befragt. Viele weitere, mit Sorgfalt ausgewählte Bilderbücher, sind nun in der Bücherei für beide Krippen-Gruppen vorzufindend.

Viel Spaß beim Lesen, beim Betrachten, beim Vorlesen, beim Entdecken neuer Geschichten und Abenteuer!

Hier eine kleine Auswahl der neuen Bilderbücher für die Kinder in der Krippe.
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Die Gruppenfreunde in den Stammgruppen

Vor kurzem wurde in den Stammgruppen des Kindergartens in Kinderkonferenzen ein „Gruppenfreund“ gewählt. Diese Gruppenfreunde sind ganz verschieden. Es gibt einen Puppenjungen Tim, eine Katzenhandpuppe Namens Pauli, eine selbstgenähte Mädchenpuppe Luna und einen Bär mit dem Namen Paul. Die Gruppenfreunde begleiten momentan die Kinder in ihrem Kindergartenalltag. Sie besuchen die verschiedenen Bildungsinseln, nehmen an Angeboten teil, toben auf dem Außengelände und sind bei vielen Erlebnissen der Kinder dabei. Im Abschlusskreis oder im Morgenkreis können die Gruppenfreunde den Kindern von ihren Abenteuern erzählen, wodurch viele neue Sprachanlässe geschaffen werden. Bald dürfen sich die Gruppenfreunde auch auf den Weg machen und die Erzieher/innen nach Hause begleiten. Mal schauen, was sie dort alles erleben. Sobald die Gruppenfreunde von allen Kindern gut angenommen wurden, werden sie auch die Kinder nach Hause begleiten. 

Heute gibt es einen kleinen Einblick, was Katze Pauli in der Turnhalle erlebt hat. Dazu haben die Kinder mit den Kindertablets Bilder gemacht und diese mit „Worten“ von Pauli dokumentiert. Die festgehaltenen Erlebnisse können sich die Kinder in „Pauli’s Tagebuch“ immer wieder anschauen.

 

 

„Wir haben Feuer, Wasser, Blitz gespielt. Ich hab gesagt was gemacht wird. Ich fand es so so so schön in der Turnhalle. Da will ich nochmal hin“.

 

Vielen Dank Pauli für das Berichten deiner Erlebnisse in der Turnhalle.

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NAMEN SPRINGEN

Heute konnten die Kinder in der Bildungsinsel „Sprache und Welt“ das Buchstabieren üben und ihre Namen springen.

Gemeinsam legten sie dazu Kreise mit den Buchstaben, rote Kreise für die Vokale und blaue für die Konsonanten, auf dem Boden aus. Anschließend hüpfte jedes Kind in der richtigen Reihenfolge von Buchstabe zu Buchstabe, bis sie/er ihren/seinen Namen vollständig „ersprungen“ hatte.

Das hat riesigen Spaß gemacht, war aber auch sehr anstrengend…

Text / Fotos: Alexandra

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Wer? Was? Wann? Wo?

Analoge und digitale Informationsmöglichkeiten

 

Informationstafel zu den Bildungsinseln

Mit Hilfe eines digitalen Stiftes erfahren die Kinder tagesaktuell welche der Bildungsinseln geöffnet sind und welche Erzieher*innen in dieser tätig sind. Hierzu tippen die Kinder mit dem Stift auf eine Markierung und schon spricht der Stift zu ihnen. Dies ist eine einfache Möglichkeit für alle Kinder Informationen zu den Bildungsinseln zu erhalten und unterstützt diese bei der Wahl der Bildungsinseln am selben Tag.

Wer und wo? Das Abholen in der Kita

Alle Tageskinder wählen zu Beginn einer Woche einen neuen Tisch aus, an welchem sie eine Woche lang zu Mittag essen möchten. Zugleich entscheiden sie sich damit auch in welcher Bildungsinsel sie die Ruhephase und den Nachmittag verbringen möchten. Somit kann es vorkommen, dass Kinder jede Woche in einem anderem Gruppenraum abgeholt werden. Damit Familien erkennen können in welchem Gruppenraum ihr Kind am Nachmittag gespielt hat, haben diese hier die Möglichkeit beim Betreten der Kita dies zu kontrollieren.

„Was gibt es heute zum Mittagessen?“

Diese Frage stellt ein tägliches Interesse von allen Personen im Leben der Kita dar. Familien, sowie Kinder, zeigt dies stets von großer Beachtung. Um diese alltägliche Frage für alle Interessierten zu beantworten wurde der bereits bekannte grüne Button eingeführt. Schon vor der Türe der Kita kann man diesen drücken und eine Stimme erzählt welches Mittagsmenü es an dem selben Tag zu essen gibt. Die auf gesprochenen Texte werden morgens immer von unterschiedlichen Kindern aufgezeichnet.

Personal der Kita St. Raphael

Wer arbeitet alles in der Kita? Wo finde ich diese Person in der Kita? Was macht diese Person in der Kita? All dies sind Fragen werden an der neuen Informationstafel über das Personal der Einrichtung beantwortet. Jede Person im Team der Kita ist auf dieser Informationstafel mit einem Foto vertreten. Drückt man nun den grünen Knopf unter einem entsprechenden Foto, so stellt sich die Person selbst vor, indem eine zuvor aufgenommene Sprachnachricht abgespielt wird.

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Im Werkraum

Interessierte Kinder können in unserer Einrichtung einen „Werkbank-Führerschein“ erwerben. Im ersten Schritt lernen die Kinder die Werkzeuge und Materialien und ihren Umgang kennen. Außerdem gibt es einige Sicherheitsregeln, welche beachtet werden müssen. An der Werkbank können die Kinder erste handwerkliche Fertigkeiten ausprobieren wie z.B. Sägen, Schleifen, Vermessen, mit einem Akkuschrauber arbeiten uvm. Außerdem dürfen sie mit einer Kaltklebepistole arbeiten.

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Bauwerke bei Bauen und Forschen

Vor gar nicht allzu langer Zeit haben wir bei Bauen und Forschen die Farbenecke verschwinden lassen und dafür eine neue Bauecke gestaltet. In dieser Bauecke sind jetzt größere Holzbausteine, die es in verschiedenen Varianten gibt.
Mit diesen Bausteinen haben wir uns dann auch überlegt, richtige Bauwerke nachzubauen, welche wir in einem unserer Bücher gesehen haben.
So haben wir einmal den „Eifelturm“ aus Frankreich nachgebaut und einmal das „Parthenon“ aus Griechenland. Die Kinder haben sich wirklich sehr viel Mühe gegeben und waren sehr stolz auf ihre Bauwerke!